2023年4月10日，人才发展圆桌沙龙第十六期顺利举行。本次沙龙的主题为“教育科技人才协同发展建设国家战略人才力量”。

本次沙龙由浙江省人才发展研究院院长、浙江大学公共管理学院行政管理研究所所长陈丽君教授主持，中国人事科学研究院原院长、浙江省人才发展研究院首席专家吴江担任主讲嘉宾，清华大学公共管理学院教授蓝志勇和浙江大学公共管理学院求是特聘教授陈国权参与研讨，浙江理工大学讲师周佳博士、浙江日报记者陈恺、浙江大学公共管理学院博士生和硕士生等参加了会议。

沙龙伊始，陈丽君教授介绍了与会嘉宾和参会成员，对教育科技人才协同发展建设国家战略人才力量的重大意义进行了阐述，并表示希望研究团队借此机会对这一重要议题进行学习和研讨，推动相关研究进一步完善和深化。

吴江院长提出，第一应从教育科技人才协同的良性循环方面开展研究，教育是产出，人才是配置，科技涉及人才的使用，需要各个部分相互衔接；第二我国协同的问题主要在于教育，最关键的解决方法是制度创新；第三体制机制的建设是核心，我国举国体制涉及的战略导向问题需要特别关注；第四关于战略人才的内涵，应以科技自立自强为核心，面向国际科技前沿的重大科技战略，关于人才的分类，可以按照国家战略布局进行，结合人才高地建设，北京、上海、粤港澳大湾区和其他平台根据各自不同的战略定位错位发展，形成各自的比较优势，聚集相应的人才。

陈国权教授对此提出了一种高投入、低水平的“足球现象”，并解释造成此现象最重要的原因是缺少竞争机制，没有形成良性的竞争关系。

蓝志勇教授就教育科技人才的协同发展提出，一是要对基础研究和应用研究的核心差异进行辨别，进而采取分类推进的措施，基础研究是要靠国家政府支持的“百年大计”，应用研究更适合让企业以市场化的方式推进技术成果转化；二是从建设世界人才中心和创新高地的角度来看，科技场景中的人才最为关键，问题的核心在体制机制和环境的创新，要通过人才管理体制改革释放人才活力，在形成有利于全球人才环流发展的创新生态环境基础上，搭建以科学家为主导的科研团队并提高人才的使用效率；三是举国体制应该包括政府、市场、社会多个中心，以其共同作用形成良性竞争氛围，促进教育科技人才的协同发展与进步。

陈丽君教授对吴江院长、蓝志勇教授和陈国权教授金句迭出、意义深刻的精彩发言表示了衷心感谢。通过教育科技人才三者如何实现良性循环、建设国家战略人才力量等问题的思维碰撞，陈丽君教授提出三个问题，一是从顶层设计角度出发，教育科技人才哪个才是进行统筹的“牛鼻子”？二是针对投入不足的问题，未来在加大投入的同时如何改善投入的方式？三是政府的作用力和作用方向未来应该如何改善？

针对以上问题，吴江院长提出，实现教育科技人才的协同本质是要营造良好的创新生态，关键在于把人才从管理的形式主义和官僚主义中解放出来，未来我国基础研究投入可在财政拨款方面做出相应完善。蓝志勇教授认为，首先，教育科技人才首先要完善自身现存问题，且统筹主体也会随时代变化更迭；其次，基础研究的投入方式必须由国家依据财力进行合适的长期投入。

最后，陈丽君教授再次对吴江院长、蓝志勇教授和陈国权教授表示了感谢，此次座谈加深了与会师生对教育科技人才协同发展建设国家战略人才力量的理解，有助于未来进行深入的探索与研究。